Αρχείο ετικέτας μαθησιακές δυσκολίες

Ευχάριστες δραστηριότητες διακοπών!

Όταν κλείνουν τα σχολεία πολλοί είναι εκείνοι οι γονείς, ειδικά στις μικρές τάξεις του Δημοτικού Σχολείου, που με ρωτούν  για τις καλοκαιρινές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να διατηρήσουν την επαφή με όσα έχουν διδαχθεί. Οι περισσότεροι μάλιστα γονείς περιμένουν από με να τους προτείνω μια σειρά μαθηματικών και γλωσσικών ασκήσεων ή κάποιο βιβλίο με τέτοιο υλικό και μάλιστα εκπλήσσονται όταν τους αποτρέπω από κάτι τέτοιο!
Θεωρώ ότι οι διακοπές του καλοκαιριού, όπως και αυτές του Πάσχα και των Χριστουγέννων, θα πρέπει να αξιοποιούνται για την ξεκούραση τόσο των μικρών όσο και των μεγάλων! Πρόκειται μάλιστα για μια εξαιρετική ευκαιρία για δημιουργικό χρόνο και παιχνίδι μεταξύ των μελών της οικογένειας.

Συνέχεια ανάγνωσης Ευχάριστες δραστηριότητες διακοπών!

Advertisements

Φωτίζοντας τα κρυμμένα δυναμικά….

Η Ιρλανδική Εταιρία Δυσλεξίας γιορτάζοντας τον Οκτώβριο ως μήνα ευαισθητοποίησης για τη Δυσλεξία κυκλοφόρησε το μικρής διάρκειας φιλμ «Κρυμμένο Δυναμικό».

Σ’ αυτό, ο ταλαντούχος δημιουργός Eamonn McMahon, με την υποστήριξη της Εταιρίας, αρκετά εύστοχα παρουσιάζει τις δυσκολίες και προπαντός τις ανάγκες του δυσλεξικού μαθητή.  Συνέχεια ανάγνωσης Φωτίζοντας τα κρυμμένα δυναμικά….

Τρόποι ενίσχυσης κοινωνικών δεξιοτήτων ενός παιδιού

Ο κ. Βασιλειάδης Παναγιώτης, Λογοθεραπευτής με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και μεταπτυχιακό Ειδικής Αγωγής στο Πανεπιστήμιο της Λευκωσίας μας προτείνει μερικούς εξαιρετικούς τρόπους ενίσχυσης των κοινωνικών δεξιοτήτων ενός παιδιού: Συνέχεια ανάγνωσης Τρόποι ενίσχυσης κοινωνικών δεξιοτήτων ενός παιδιού

Ρίξε & Πες! Αφήγηση ιστορίας σε 6 βήματα για παιδιά με δυσλεξία

Ρίξε & Πες! Αφήγηση ιστορίας σε 6 βήματα για παιδιά με δυσλεξία

 «Τα παιδιά με δυσλεξία πολλές φορές διστάζουν να αφηγηθούν μια ιστορία γιατί δεν μπορούν να οργανώσουν τη σκέψη τους!»
 
Η Άσπα Μητρακάκη, Ειδική Παιδαγωγός και Κοινωνική Ανθρωπολόγος ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

μας βοηθάει να μετατρέψουμε τη διαδικασία αφήγσης σε ένα μοτίβο βημάτων – ερωτήσεων, τα οποία θα ξεδιπλώσουν σιγά, σιγά όλη την ιστορία πιο εύκολα. Βοηθάμε, έτσι, στην οργάνωση της σκέψης και περιορίζουμε τις περιττές πληροφορίες δίνοντας σημασία μόνο στα κύρια σημεία που συνθέτουν την ιστορία.

Προτείνει στο ιστολόγιο της το παιχνίδι: «ΡΙΞΕ & ΠΕΣ»!, το οποίο παίζεται με ένα σχεδιάγραμμα αφήγησης και ένα ζάρι!
Κατεβάστε & Εκτυπώστε το σχεδιάγραμμα για την αφήγηση της ιστορίας εδώ!
Δώστε στο παιδί να διαβάσει την ιστορία και αφού προμηθευτείτε με ένα ζάρι είστε έτοιμοι να παίξετε!
Ρίξε και Πες. Άσκηση-παιχνίδι ενίσχυσης αφηγηματικού λόγου στη δυσλεξία
Στο τέλος και αφού έχουν απαντηθεί όλες οι ερωτήσεις το παιδί με το σχεδιάγραμμα μπροστά του προσπαθεί να πει την ιστορία απο την αρχή συμπεριλαμβάνοντας όλα αυτά τα στοιχεία.
Πηγή: dyslexiaathome

Μαθησιακές δυσκολίες – διάγνωση

Τα τελευταία χρόνια πολλά παιδιά παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες που έχουν επίπτωση στην επίδοσή τους στα σχολικά τους μαθήματα. Όσοι γονείς έχουν την υποψία ότι τα παιδιά τους αντιμετωπίζουν κάποιο πρόβλημα μπορούν να καταφύγουν σε δημόσιες υπηρεσίες που είναι αρμόδιες για τη διάγνωση και την αξιολόγηση των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών.

Οι φορείς αυτοί είναι τα Κέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών τα γνωστά ΚΕΔΔΥ, τα Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα (ΙΠΔ) και η Ειδική Διαγνωστική Επιτροπή Αξιολόγησης (ΕΔΕΑ). Συνέχεια ανάγνωσης Μαθησιακές δυσκολίες – διάγνωση

«Με κουράζει τόσο πολύ»! Διάσπαση προσοχής και 15 οδηγίες για δασκάλους

Anna ' s Pappa blog

Τα παιδιά που έχουν δυσκολία να διατηρούν την συγκέντρωση και την προσοχή τους για ένα ικανό διάστημα χρειάζονται μια εναλλακτική αντιμετώπιση από το στενό και ευρύτερο περιβάλλον. Αυτό σημαίνει ότι οι προσδοκίες αλλά και η τακτική αντιμετώπισης πρέπει να προσαρμόζονται ανάλογα με τις ιδιαίτερες ανάγκες και ιδιοσυγκρασία του παιδιού με ΔΕΠΥ. Το παιδί που αντιμετωπίζει δυσκολίες στην διατήρηση του αυτοελέγχου του και της προσοχής του είναι υπερευαίσθητο και αντιδρά στην κριτική η οποία οδηγεί πολλές φορές στην έκρηξη.
Εκτός από το οικογενειακό περιβάλλον, που χρειάζεται «εκπαίδευση» στην αποτελεσματική επικοινωνία με το παιδί με ΔΕΠΥ και το σχολικό περιβάλλον είναι απαραίτητο να γνωρίζει τακτικές για την ομαλή λειτουργία στην τάξη. Το παιδί με ΔΕΠΥ είναι ισότιμο μέλος στην διδακτική τάξη και πρέπει να υπάρχουν τρόποι για να μπορεί να ενταχθεί και να πάρει γνώσεις όπως και οι συμμαθητές του.
Αποσπάσματα, που παρουσιάζονται παρακάτω, απο το εγχειρίδιο «Oδηγός για Δασκάλους» (ξεφυλλίστε το σε μορφή βιβλίου) του Συνδέσμου Στήριξης ΔEΠ-ΔEΠY Κύπρουθα βοηθήσουν τον δάσκαλο να εντάξει εναλλακτικούς…

Δείτε την αρχική δημοσίευση 1.089 επιπλέον λέξεις

Ο ψύλλος μας ο φίλος μας – άσκηση φωνολογικής ενημερότητας

Ο ψύλλος μας ο φίλος μας – άσκηση φωνολογικής ενημερότητας

Fleas at our homeΣήμερα τραγουδήσαμε και παίξαμε το τραγούδι «Ο ψύλλος μας ο φίλος μας». Ήταν πολύ διασκεδαστικό και πραγματικά σκάσαμε στα γέλια!!

Πώς το παίξαμε;

Αρχικά έβαλα στο πάτωμα καρτελάκια που σχηματίζουν τις λέξεις «ψίλος» (την έγραψα όπως ακούγεται) και «φίλος» και τα παιδιά έπιασαν τα χέρια σχηματίζοντας ένα κύκλο γύρω από τις λέξεις. Βάλαμε τη μουσική και αρχίσαμε το τραγούδι και το χορό γύρω από τις λέξεις:

Ο ψύλλος μας ο φίλος μας

Στο πάτωμα της τάξης μας είναι ένας ψύλλος (δις)
μας αρέσει ο ψύλλος μας κι ας μην είναι φίλος μας(δις)
Στο πάτωμα της τάξης μας είναι ένας ψύλλο (δις)
μας αρέσει ο ψύλλο μας κι ας μην είναι φίλο μας(δις)
Στο πάτωμα της τάξης μας είναι ένας ψύλλ (δις)
μας αρέσει ο ψύλλ μας κι ας μην είναι φίλ μας(δις)
Στο πάτωμα της τάξης μας είναι ένας ψύ (δις)

μας αρέσει ο ψύ μας κι ας μην είναι φί μας(δις)

Στο πάτωμα της τάξης μας είναι ένας ψ (δις)
μας αρέσει ο ψ μας κι ας μην είναι φ μας(δις)
Στο πάτωμα της τάξης μας είναι ένας …. (δις)
μας αρέσει ο …. μας κι ας μην είναι …. μας(δις)
Στο πάτωμα της τάξης μας ήταν ένας ….
Κάθε φορά ένα παιδί έπαιρνε το τελευταίο γραμματάκι από τις δύο λέξεις μέχρι να τελειώσουν όλα τα καρτελάκια.
Ακούστε το τραγούδι εδώ.