11. Τι βιβλίο είναι αυτό;

Η ενότητα 11 «Τι βιβλίο είναι αυτό;» έχει, σύμφωνα με το βιβλίο Δασκάλου, ενδεικτική διάρκεια 12-14 ώρες και στόχους:

  • Γνωριμία και εξοικείωση των μαθητών με το σχολικό λεξικό
  • Αποτελεσματική αναζήτηση λέξεων στο λεξικό
  • Διάκριση των ορισμών από τα παραδείγματα του λεξικού
  • Δημιουργία ορισμών από τα παιδιά
  • Κύρια και κοινά ουσιαστικά
  • Αρσενικά ουσιαστικά σε -ος
  • Δημιουργία προσωπικού λεξικού

Capture

Στο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων προτείνεται:

  • το κείμενο «Ο μικρός κάστορας και η ηχώ» του Άμυ Μακ Ντόναλτ (σελ. 101-104)

Συνέχεια ανάγνωσης

Λούντβιχ βαν Μπετόβεν

Παρακάτω ακολουθεί ένα βιντεάκι από το Doodle που αφιέρωσε η Google στα 245α γενέθλια του Λούντβιχ βαν Μπετόβεν

Ο Λούντβιχ βαν Μπετόβεν (Ludwig van Beethoven, βαπτίστηκε 17 Δεκεμβρίου 1770Βιέννη, 26 Μαρτίου 1827) ήταν Γερμανός συνθέτης και πιανίστας.

Αποτέλεσε μία από τις κεντρικότερες μορφές της κλασικής μουσικής και συγκαταλέγεται σήμερα ανάμεσα στους ευρύτερα αποδεκτούς συνθέτες όλων των μουσικών περιόδων και τους πλέον γνωστούς όλων των εποχών. Ο Μπετόβεν αν και ανήκει περισσότερο στην κλασική περίοδο, συνδέθηκε με το κίνημα του ρομαντισμού που ακολούθησε και τα τελευταία του έργα διακρίνονται από έντονα ρομαντικά στοιχεία. Οι συμφωνίες και τα κοντσέρτα για πιάνο που συνέθεσε αποτελούν τα πιο δημοφιλή έργα του. Από πολλούς αναγνωρίζεται ως μια από τις μουσικές ιδιοφυίες, παράδειγμα και μέτρο σύγκρισης για όλους τους μεταγενέστερους συνθέτες.

Πηγή: el.wikipedia.org

Ο μυθικός ήρωας Ηρακλής

Ως Άθλοι του Ηρακλή έχουν καταγραφεί Συνέχεια ανάγνωσης

10. ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί;

Η ενότητα 10 «ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί;» έχει, σύμφωνα με το βιβλίο Δασκάλου, ενδεικτική διάρκεια 10-12 ώρες και στόχους:

  • Άντληση πληροφοριών από πινακίδες, ανακοινώσεις, μικρές αγγελίες, αφίσες
  • Δημιουργία αφίσας και μικρής αγγελίας
  • Εξοικείωση με τα ακρωνύμια
  • Εξοικείωση με το οριστικό άρθρο
  • Λέξεις με όμοια σύμφωνα
  • Αρσενικά ουσιαστικά σε -ης

Capture

Στο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων προτείνεται:

  • το κείμενο «Ο Σαλίγκαρος βγαίνει αμαξάδα» της Ζωής Κανάβα (σελ. 154)

Συνέχεια ανάγνωσης

Φτιάχνοντας δώρα για να υποδεχτούμε φίλους από τη Μεσόγειο!

Μέσα στον Οκτώβριο είχα πάει ένα ταξίδι στη Σικελία για να συμμετέχω στο εκπαιδευτικό μονοπάτι «Με το μίτο της Αριάδνης σ’ένα μονοπάτι οντολογίας-γνωσιολογίας αρχαίων ελλήνων Φυσικών Φιλοσόφων στη Μεγάλη Ελλάδα(Σικελία)».

Επιστρέφοντας μίλησα στα παιδιά
Συνέχεια ανάγνωσης

Μαραθώνιος χριστουγεννιάτικων παραμυθιών

Capture

9. «Που λες είδα…»

Η ενότητα 9 «Που λες είδα…» έχει, σύμφωνα με το βιβλίο Δασκάλου, ενδεικτική διάρκεια 9-11 ώρες και στόχους:

  • Κατανόηση και παραγωγή περιγραφικού κειμένου (περιγραφή αντικειμένου)
  • Χρήση και ρόλος των επιθέτων
  • Συγκριτικός βαθμός των επιθέτων
  • Αρσενικά ουσιαστικά σε -ας
  • Διάκριση ανάμεσα στο των και στο τον
  • Ρόλος και παραγωγή παρομοιώσεων
  • Αντίθετα και συνώνυμα
  • Συμφωνικά συμπλέγματα

Capture

Στο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων προτείνεται:

  • το κείμενο «Το φεγγαράκι» του Γεωργίου Βιζυηνού (σελ. 91-92)

Συνέχεια ανάγνωσης